农村义务教育学生辍学的课程因素 《新课程研究》编辑部

基于核心素养培育的学科能力提升刍议 王锦飞

基于儿童立场构建导学课堂 朱宇

精准导学,开启寻"美"之旅 ——以 《草原》 教学片段为例 姜丽蔚

问题导学:让数学课堂焕发活力 于正军

小学数学课堂的核心提问策略探微 陈修凤

结构化:"问题导学"的应有视角 郜晓定

以问题导学促有序思考 ——以"一一列举的策略"教学为例 吴兴坤

基于适切理念的阳光体育活动构建活力校园 吕归青

艺术教育:为每一个学生点亮梦想之光 刘楠

信息技术在音乐教学中的运用 李杭蓉

让生命绽放活力 ——小学生心理健康教育的探索与实践 臧晓文

切块拼接法在思政课深度教学中的应用 ——以 《生活在人民当家作主的国家》 的复习教学为例 刘文彬，贡和法

别把"惩戒"和"伤害"混为一谈

联想的魅力 赵炳庭

培养心灵手巧的人是理想的智育 ——怀特海 《教育的目的》 阅读对话 赵长河

促进生命成长是好课的根本标准 王有鹏

关于创设高效数学课堂的若干思考 李世忠

对学校德育功利的审视与思考 康敏

读书切戒在慌忙涵泳工夫兴味长 ——小议小学文言文情感教学 廖邦

"互联网+教育"也需"供给侧改革" ——基于"用户体验"的教育信息化思考 林翔

基于核心素养破解思政课教学之困境 徐凌，郭彩琴

从中小学同课异构看教材的准确定位 ——以 《祖父的园子》 为例 杨和平

观"直线、射线、线段教学片段"引起的反思 王文霞

难度模型法分析不同版本数学教材中二次函数的内容 王涵

阅读课堂:让智力受到挑战 ——以苏教版语文六年级下册第15课 《天游峰的扫路人》 为例 王祥连

数字化时代书院制学习个性化的价值取向 ——以江苏省苏州中学书院制学习实践为例 程振理

从课程标准文本看科学课在小学生核心素养培育中的作用——兼作科学教育人才供求现状评析 张献伟

异质分组下的思想品德学科分层教学之策略 王存贵

冲突与融合:我国体育课程的现代化转轨 刘亭亭

以辩证思维和法治思维浅析我国思想政治教育的人民性与公民性——从深入开展法治教育的实效性谈起 乔现辉

小学语文基于"问题解决"的有效教学设计的实践 张锦铭

论微信与高中英语教学的融合 张明

"汉语言建构与运用"的内涵阐释及其培养路径 刘飞

微音频和微视频在初中语文课堂的应用 张志虎

小学一年级将开设科学课程每周不少于1课时

纹样:鸟之趣 ——苏少版小学美术第六册 《鸟的纹样》 教学课例 徐晓锋

韵律活动中一些问题的探讨与研究 王晓竣

《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位

"慧雅"教育理念在初中物理课堂中的有效运用 陆水明

自主招生莫忘初衷?"奥赛"获奖不可再成"入场券"

小学实验教学说课的教学探讨 肖忠勇

熟读·精思·子自知 ——谈中学古诗文教学的三重境界 李恬

基于慧雅教育理念下的音乐课堂空间感创设初探 缪丛远

2017"湖北名师工作室"建设工作推进会顺利进行

高中地理教学中因果关系知识教学策略微探 储莉莉，钟全林

高中思想政治课培养学生的创新素质探析 赵丽丽

阶梯式探究教学模式初探 ——以"对数的概念"教学为例 惠宇，黄皓

着力"五有"唤醒教师职业激情 姚太元

试论小学语文教学如何培养学生的阅读能力 狄青山

回归学生主体重识教育本质 ——参观杜郎口中学的启示 潘兰

父母应学会当家庭教育中的"学生"

运用"陌生化"理论解读文本语言 ——以 《荷塘月色》 为例 刘卫平

快乐阅读,教师专业成长的源动力 胡涂

鼓励阅读自由,激发阅读兴趣 刘欣红，董琳

如何调动高中生英语学习的积极性 徐婷

高中新课标课程方案将出台

感悟数学思想学会数学思维 ——"鸡兔同笼"教学片段及思考 刘炜

科学教学中怎样关注潜能生 徐超

公益广告对青少年道德的积极影响 苗晨阳

抱团评价共同进步整体提升 ——例谈小组在合作学习中的作用 刘大勇，李苹果

人教版和全华版高中化学教材习题的比较研究 张桂林，文丰玉

研训一体促教师专业发展 ——以体育节为载体开展的园本研训 洪萍萍

信息化教学探讨 舒歆

情感数学比知识数学更重要 罗宜填

芬兰教育成功的要义及启示 ——对芬兰基础教育的考察报告 黄明勇