教育不是童话,也不应该沉溺于童话 《新课程研究》编辑部

基于儿童立场的概念教学重建——《角的初步认识》 自我"同课异构"对比思考 林俊

增量·增值·增趣——评价课堂教学有效性的三个基本指标 黄瑞夷

有效预习——有效教学前提之一 林俐

有效阅读——教学有效的前提之二 张光宇

语文课堂的有效沟通——分享式交流 刘水用

语文课堂的有效提问 吴丽霞

语文课堂的有效反思 陈翠华

有效教研的核心因素——引领者的素养 田冬梅

《新课程研究》在全国基础教育教学类综合性期刊排名第21位

把经典文学融入语文学习中——对设立经典阅读课程必要性的思考 陈红

开发孩子喜欢的数学课程 林伟

施儿童智慧课程促学生个性发展——关于低学段"观察的智慧"课程的研究 纪婉琦

立足学生发展彰显学校特色——陶艺校本课程的开发与实施 何玲萍

以重构与新建为路径打造优质校本课程 陈凯泉

实战、实训,对话描写的步步推进策略——兼谈写作指导的有效性 卞志娟，付小明

思政教师课程标准敬畏意识薄弱及其强化对策 倪玉婷，贡和法

武汉今年实现小学100%初中95%划片就近入学

考查科学探究能力的高中生物试题例析 吴庆华

我们的学生本姓"童"——小学数学童话课堂教学研究 朱良才

基于分类管理的民办教育差异化扶持政策探究 朱爱国

面向未来走向卓越——新时期卓越教师教育体系的内涵与构建 皮国萃

浅谈学生倾听能力的培养 朱建霞

江西教育网络安全和信息化专家委员会成立

小学古诗文教学多元导读的八大教学策略探讨 岳海江

基于课程标准的语文核心素养及其教学研究 刘飞，毛可刚

小学数学"综合与实践"教学的常见问题及实施对策 陈春银，洪建林

在美术课堂教学中渗透美育和德育的几点体会 温廉

新课标下小学语文教学中的预习方法研究 刘晓艳

儿童文化视角下的幼儿园课程实施 周丹丹，吴玲

基于认知过程的小学数学探究教学模式分析 任丽娟

浅析新课改背景下的小学教育教学管理 张建伟

思维导图在初中数学教学中的应用浅析 杨金生，周玉霞

课例研究:追求更有效的教学 黄树生

发现读写结合的兴趣点——苏教版小学语文五下 《谈礼貌》 课例研究 陈玲

"互联网+"时代的中小学环境教育新思考 宋洁

例谈促进概念建构的教学策略 李晓春，黄皓

价值引领素养立意能力为重——厦门市2016年中考化学试题特点评析 邓联胜，蔡志防，王锋

巧用诗文气韵长——例谈高考作文的古诗文运用策略 于贵红

高中篮球选项教学补偿性体能课课练的研究 邱伯聪

"声"动教学异彩纷呈——可预约的生动政治课堂 魏玲

在初中生物课堂教学中有效渗透心理健康教育的研究 刘文达

发掘利用校园资源提升初中学生数学素养 孙泽民

中学美术课堂教学导入方式探析 李斌

德国联邦教研部文化教育计划助力难民融合

新课改视阈下小学教育管理信息化研究 屠力

"三法"并举培养初中学生对语文学习的兴趣 张志虎

浅谈"翻转课堂"在中学体育与健康教学中的作用 卢向明

"影子培训"的理性思考及其实践途径 李娜，尚晓青

浅析情感教育对学生成长的积极影响 胡芳

"同步课堂"教学的探索与实践 高小萍

正视幼儿的"撒谎"行为 徐秀玲

浅论政治教学中的时政教学 何蝶

如何激发学生对初中政治的学习兴趣 文小平

新高考改革背景下学生语文素养的培养研究 谭红

学生大幅减少的乡村学校原则上不再新建校舍

曾纪泽的科学思想 伏玲

美国麻省理工学院向中东国家提供免费在线课程

基于希望感研究的青少年心理健康教育路径探析 田颖

当代女子中学的兴起、发展与实践 黄皓，李晓春

海南:探索教育信息化网络化系统化路子

征稿启示